標(biāo)識系統(tǒng)已成為校園文化的有機(jī)組成，對此我們的理解是，一種表達(dá)空間聯(lián)系和時(shí)間傳承的文化符號。符號化的導(dǎo)向標(biāo)識把“知行合一”的哲學(xué)理念融入其中，所謂“知之真切篤實(shí)處，既是行；行之明覺精察處，即是知”。硬環(huán)境的導(dǎo)向功能和軟環(huán)境的文化體驗(yàn)，讓和諧的信息傳遞和有效的空間閱讀在師生間潛移默化。良好的校園標(biāo)識系統(tǒng)，不僅給人以清新的指示效果，也體現(xiàn)著校園的人文環(huán)境，傳達(dá)著人性化的，更在潛移默化中影響和引導(dǎo)學(xué)生的共同進(jìn)步，和諧美麗的校園也因此得了真正的體現(xiàn)。

學(xué)校標(biāo)識標(biāo)牌導(dǎo)向系統(tǒng)標(biāo)識牌分類：

一、戶外標(biāo)識牌

戶外建筑名稱主體標(biāo)識牌

區(qū)域分布總平面圖標(biāo)識牌

交通標(biāo)識牌

落地式分流標(biāo)識牌

立地式宣傳欄

綠化標(biāo)識牌

二、室內(nèi)標(biāo)識牌

立式斜面展示牌

分布總索引

簡介標(biāo)識牌

辦公時(shí)間標(biāo)識牌

公共警示牌

樓層號牌

通道分流吊牌

懸掛式燈箱

功能標(biāo)識牌

貼墻式通道指示牌

溫馨提示標(biāo)語牌

公共安全標(biāo)識牌